Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación.
Dirección de Educación Superior.
Escuela de arte 500 Gral. Madariaga
Proyecto de cátedra de guitarra.
Foba 1 2 y 3 (jóvenes y adultos)
Docente: Martín Echeverría
Funciones de la cátedra
Este proyecto tiene como objetivo iniciar(o continuar) al alumno en el mundo de la música a través
De este instrumento entrañable, guiarlo y sensibilizarlo en el género musical, dándole
Las herramientas técnicas, los recursos musicales y la información puntual referente
a la guitarra , con un enfoque musical global y abarcativo tanto en el género clásico
Como popular.
Fundamentación
Se tratará de llevar una línea de trabajo visualizando el paradigma
guitarrístico actual, que recoge los métodos tradicionales reconocidos de la guitarra
Clásica sumando el acervo musical que se ha ido desarrollando en los últimos
Años con material bibliográfico que ya es aceptado en academias y conservatorios,
y son de probado resultado. De esta manera se le brinda al alumno la posibilidad de construir
un lenguaje musical instrumental donde confluyen contenidos de distintas épocas y escuelas, logrando de esta forma
un compendio integrativo y completo, en pos de un expresión fluida, rica en diversidades.
Expectativas de Logro
Se espera que el alumno tenga un conocimiento teórico-práctico del instrumento.
que domine con fluidez la nomenclatura musical para una correcta lecto-escritura.
que desarrolle tanto la ejecución de dedos como la técnica de púa.
que logre dominio de :Escalas, arpegios, acordes, diversas digitaciones, estudios ,obras, acompañamiento armónico etc..(ver contenidos)
Que superado el dominio técnico pase a un plano expresivo (de interpretación), teniendo plena conciencia de los recursos que aborda.
que desarrolle distintos roles inherentes al instrumento (interpretación solista, guitarra armónica de acompañamiento,
o integrante de un ensamble)
que desarrolle una actitud reflexiva con sus propias producciones musicales, apuntando al desarrollo de un criterio artístico independiente.
Encuadre metodológico
Dentro de la metodología taller, que brinda el tiempo necesario para interiorizarse del
Perfil de cada alumno, sus cualidades
de interpretación y comprensión, se tendrá un procedimiento flexible y una aproximación particular a cada uno de ellos teniendo en cuenta la diversidad de personalidades de los mismos.
Tratando de buscar un equilibrio entre la juicio crítico y el reconocimiento de los logros conseguidos y con una estimulación
Permanente, poniendo como horizonte el crecimiento musical.
Contenidos
Conocimiento de escalas: Mayor, Menor (natural o antigua), menor armónica, menor melódica. Ejecución de las mismas con dedos (apoyos) y con púa (técnica de barridos)
Con los cinco diagramas transportables en cada escala. Enlace de cada diagrama con el siguiente por traslado y sustitución.
Cadencias armónicas (II-V-I) en la tonalidad mayor y menor. Ejercicios de improvisación con las escalas antes mencionadas sobre estas secuencias
Rítmico, armónicas, los motivos melódicos a improvisar sobre las escalas tendrán las células rítmica propias de lo distintos géneros a abordar.
Acordes mayores perfectos y aumentados. Acordes menores perfectos y disminuidos. Triadas básicas y extensiones. con bajo en fundamental e invertidos.
Nomenclatura musical: claves, armaduras, segnos, barras de repetición, calderón, etc
Lectura y ejecución de Estudios, Obras, ejercicios técnicos y acompañamientos rítmicos -armónicos.
Arpegios de diversas complejidades, ejecutados con dedos y con pua(barridos mano derecha, Ligados mano izquierda)
Foba 1
Primer cuatrimestre
Posición de manos en el instrumento. postura corporal
Mapeo del diapasón
Duraciones del sonido, silencios, pulso.
5 obras sencillas melodía a una sola voz.
Tengo buen tabaco-tradicional francesa.
Sobre el puente de Avignon-tradicional francesa.
De Cádiz-tradicional española.
La flor de la cantuta-tradicional chilena.
Una vez hubo un juez-tradicional alemana.
Algarrobo algarrobal-tradicional Argentina.
El caballo blanco-tradicional Checa.
5 estudios sencillos y ejercicios técnicos.
Lección 5 a 20 de Julio Sagreras.
Andantino.(Antonio Cano)
Estudio de arpegios de F:Carulli.
Lecciones de 10 a 15 de Rodriguez Arena(Aguado, Coste, Cano, Aguado)
Concepto de pulso (uso del metrónomo)
Acordes escala de Do mayor
Toques plaque, rasgueos y arpegios.
Segundo cuatrimestre
Escala mayor de D/Do y A/LA- (cinco diagramas transportables)
Técnica de púa Barridos (mano derecha) ligados (mano izquierda)
5 obras sencillas. Melodía y bajos
Canción de amistad-Irma Costanzo
El Picaflor-Irma Costanzo
Danza II Johann Schop
Polca Johann Schop
Buelesque Leopold Mozart
La Mariposa. Vals. Angel Bennardi.
5 estudios.
Lección 20 a 30 de Julio Sagreras.(Primeras Lecciones)
Lecciones de 15 a 20 de Rodriguez Arena(Aguado, Coste, Cano, Aguado)(continuación)
Estudios 1,2 y 3 de Fernando Sor.
5 obras sencillas de género popular (cifrado y melodía)
Acordes escala de G/SOL. Posición fundamental e inversiones.
Escala penta tónica. Ejercicios lineales y de intervalos.
Foba 2
Primer cuatrimestre
Escala de G/SOL E/MI-(cinco diagramas transportables)
Acordes correspondientes a la escala
5 obras nivel medio
Aire de Vidala. Héctor Ayala
Aire de Milonga. Héctor Ayala
Vidalita. Irma Costanzo.
Greensleeves. Popular Ingles,
Contradanza. Fernando Fernandiere.
Motivo Brasilero. Irma Costanzo.
5 estudios
Lecciónes 25 a 30.Rodriguez Arena (Carulli, Coste, Aguado)
Lección 35 a 40 de Julio Sagreras. (Primeras Lecciones)
5 obras de género popular (cifrado y melodía)
Segundo cuatrimestre
Escala de D/RE y B/SI-(cinco diagramas transportables)
Acordes correspondientes a la escala.
Escala menor armónica de A/LA-. (Cinco diagramas transportables)
Técnica de púa Barridos (mano derecha) ligados (mano izquierda) continuación.
5 obras nivel medio
Zamba. Bianqui Piñeiro.
Cholita. Aire Norteño Héctor Ayala.
El Coyuyo. Bailecito. Héctor Ayala.
Welscher Tans. Barroco. Adaptación de Henz Teuchert.
Minuet J.Rameau. Adaptación de Jorge Martinez Zarati.
5 estudios
Lecciones de 42 a 53 de Julio Sagreras. (Primeras Lecciones)
5 obras de género popular (cifrado y melodía)
Autumn Leaves Les feulles Mortes)(Jazz)
Blue Bossa Kenny Dorham(jazz)
Tune-up Miles Davis(Jazz)
Sur (Troilo-Manzi) (Tango)
Solo Luz Raul Carnota (Folklore)
Foba 3
Primer cuatrimestre
Escala de A/LA y F/FA#-(cinco diagramas transportables)
Acordes correspondientes a la escala.
Escala menor melódica de A/LA-.
5 obras nivel académicas.
5 obras género popular (cifrado y obligados)
3 estudios de dedos
Lección 53 a 70 de Julio Sagreras (Primeras Lecciones)
3 estudios de púa.
Estudios de Púa (Picking) Diferentes técnicas Método Berkle.
Estudio de púa números 1. Quique Sinesi.
Segundo cuatrimestre
Arpegios de séptima
Improvisación sobre cadencias armónicas mayores y menores (II-V-I) utilizando escalas y arpegios.
Utilización de células rítmicas según el género que se aborde.
5 obras nivel académicas.
Coral de J.S.Bach.Arrg. Bianqui Piñeiro.
Milongueo del Ayer. Abel Fleury.
La del campo.Pablo del Cerro.Arrg Pablo Anapios
Sons de Carrilhoes.Joao Pernambuco.
Canción de Cuna.Brahms.
5 obras género popular (cifrado y obligados)
3 estudios de dedos
Lección 71 a 80 de Julio Sagreras (Primeras Lecciones)
25 estudios de Mateo Carcassi.Op 60 arg Miguel Llovet.
3 estudios de púa.
Estudio 2 Para púa Quique Sinesi.
Solo Tangueado Quique Sinesi.
Recursos
Se trabajara en el aula de la escuela con los instrumentos que ella pueda proveer, el instrumento del profesor y el de los alumnos. Se precisará atriles
y bancos de pie según la cantidad de alumnos por clase. Se puede reforzar cada clase con ejemplos videográficos, para ello
se precisará televisor-reproductor de dvd o pc.
Evaluación:
Se tendrá en cuenta el ritmo regular de estudio del alumno, mediante
observación directa en cada una de las clases, teniendo
en cuenta le predisposición la habilidad y las competencias que se
vayan generando para superar los distintos obstáculos técnicos y
teóricos que se vayan
presentando en el plan de estudios.
Se deberá cumplir con un 80 por ciento de asistencia pautada al comienzo
del ciclo.
Estos elementos más un parcial por cuatrimestre y un final, al cierre
del ciclo, son necesarios para promocionar la materia.
Bibliográfia
Abel Carlevaro.1962 Serie didáctica cuaderno 1 y 2
Julio Sagreras Primeras lecciones de guitarra de Método de guitarra. Dionisio Aguado.Metodo de guitarra
Rodriguez Arena. La escuela de la guitarra.
Irma Constanzo.20 lecciones para aprender guitarra.Editorial Ricordi.
Método de guitarra de Método Berklee
Frank Gambale.Método de guitarra.
Quique Sinesi. Estudio para guitarra fusión.Editorial Ricordi
The Joe Pass Guitar Method .(Jazz)
Eduardo Isaac.Colección de música para guitarra. Editorial trafico de arte.
Real book. 1970 Berklee College of Music.
Miguel Botafogo. Método seis cuerdas, Editorial Ricordi.
Luis D¨Agostino. Recursos para el guitarrista. Editorial Ricordi.
Richar Chapman Guía completa del guitarrista.
Partituras de Editorial Ricordi.
Partituras Editorial Melodía
Partituras Editorial Korn-Intersong
Partituras Editorial Edifon
Partituras Editorial Lagos
Docente coordinador:
Martín Echeverría.
Formación
Inicio sus estudios con la profesora Carmen Sosa en la casa de la cultura de Pinamar en 1985,cursando un ciclo de tres años, estudió guitarra en la Escuela de Bellas Artes de Madariaga, con el Profesor Pablo Guarrera, Lenguaje musical con la Profesora Cecilia Mendi, arreglos y armonía con el Profesor Diego Carrascal.
Curso el profesorado de música, Orientación instrumento en música popular (Resolución 13.234/99 y 6186/03) en la escuela de arte 500 de Gral. Madariaga.
Ha asistido a clínicas de
Carlos Aguirre (composición)
Adrían Abonizio (cancionística)
Patricia Gómez (canto)
Jorge Fandermole (composición)
Raúl Carnota: (rítmicas folklóricas)
Entre otras
Experiencia Docente:
Dictó cursos y seminarios de música en las siguientes instituciones:
Taller de Guitarra de la casa de la cultura de Pinamar. Desde 2003 hasta la actualidad. (Certificado de servicios)
Escuela de bellas artes Divisadero. Gral Madariaga. 2010/11
Centro de día: Casa del Adolescente. Pinamar. 2009/10/11.
Biblioteca Manuel Belgrano Pinamar. 2010.
Centro cultural orígenes Pinamar.2002.
Artística:
Conciertos didácticos (muestra de instrumentos y repertorio de canciones infantiles) en jardines y escuelas primarias.
Ha grabado dos discos con repertorio propio.
Participó como guitarrista en Guitarras del Mundo 2003, compartiendo escenario con los Maestros Jorge Cardozo, Cristóbal Pazmiño (Ecuador).
Se ha desarrollado como guitarrista acompañante de cantantes, Coros, y otros intrumentistas.
Fue coordinador de la jornadas Artístico –Musicales en sus tres ediciones en el marco de la Fiesta internacional del Folklore de Pinamar. Además de desarrollar una actividad artística como guitarrista y compositor.
Contactos:
laflordeincana@gmail.com
Tel: 02254-494193
Movil : 02267-15-525357
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación.
Dirección de Educación Superior.
Escuela de arte 500 Gral. Madariaga
Proyecto de cátedra de guitarra.
Iniciación 1 2 y 3
Docente: Martín Echeverría
Funciones de la cátedra
Tocar un instrumento musical nos produce el placer de un juego
de exploración con el mismo y con el mundo sonoro, nos dá la posibilidad de la
Expresión, construye autoestima y nos inicia en un camino de aprendizaje hacia el
Horizonte musical tan rico como infinito, la figura del docente solo tratará de
ser nexo y guía entre los elementos teórico-prácticos del instrumento y el alumno
Ejecutante, brindando el marco necesario para que se produzca el acontecimiento.
Cognitivo, teniendo en cuenta los conocimientos previos del alumno, practicando valores fraternales entre docentes y alumnos, y alumnos entre si.
Intentando que cada clase sea de placer y disfrute en el marco áulico.
Fundamentación
Se tratará de llevar una línea de trabajo visualizando el paradigma
guitarristico actual, que recoge los métodos tradicionales reconocidos de la guitarra
Clásica sumando el acervo musical que se ha ido desarrollando en los últimos
Años con material bibliográfico que ya es aceptado en academias y conservatorios,
y son de probado resultado. De esta manera se le brinda al alumno la posibilidad de construir
un lenguaje musical instrumental donde confluyen contenidos de distintas épocas y escuelas, logrando de esta forma
un compendio integrativo y completo, en pos de un expresión fluida, rica en diversidades.
Expectativas de Logro
Se espera que el alumno tenga un conocimiento teórico-práctico del instrumento.
que domine con fluidez la nomenclatura musical para una correcta
lecto-escritura.
Que desarrolle tanto la ejecución de dedos como la técnica de púa.
Que logre dominio de :Escalas, arpegios, acordes, diversas digitaciones, estudios ,
Obras, acompañamiento armónico etc..( ver contenidos).
Que superado el dominio técnico pase a un plano expresivo (de interpretación),
Teniendo plena conciencia de los recursos que aborda.
Que desarrolle distintos roles inherentes al instrumento
(Interpretación solista, guitarra armónica de acompañamiento, o integrante de un ensamble)
que desarrolle una actitud reflexiva con sus propias producciones musicales,
Apuntando al desarrollo de un criterio artístico independiente.
Encuadre metodológico
Dentro de la metodología taller, que brinda el tiempo necesario para interiorizarse del Perfil de cada alumno, sus cualidades
de interpretación y comprensión, se tendrá un procedimiento flexible y una aproximación particular a cada uno de ellos teniendo en cuenta la diversidad de personalidades de los mismos.
Tratando de buscar un equilibrio entre la juicio crítico y el reconocimiento de los logros conseguidos y con una estimulación
Permanente, poniendo como horizonte el crecimiento musical.
Contenidos
Iniciación 1
Posición de manos en el instrumento. Postura corporal
Mapeo del diapasón
Pentagrama, clave de sol.
Duraciones del sonido, silencios, pulso.
Negras y blancas.
10 obras sencillas melodía a una sola voz.
Melodías tradicionales infantiles de diversos países, algunas se ejecutarán con
el acompañamiento del docente.
10 estudios sencillos
Arpegios ascendentes y descendentes en negras y corcheas.
Iniciación 2
Escala mayor C/DO primera y segunda posición.
Técnica de púa. (picking)
Acordes escala do mayor
10 obras sencillas
Corcheas y semicorcheas.
Melodías tradicionales infantiles de diversos países, algunas se ejecutarán con
el acompañamiento del docente.(continuación)
Acordes arpegiados y plaque.(acorde ejecutado en placa)
10 obras sencillas de género popular (cifrado y melodía)
Melodías en C/DO y G/SOL de diversos géneros Rock, Pop, Folklore, Tango, etc
10 estudios sencillos
Concepto de sostenidos y bemoles, armadura de claves.
Escala cromática en dos octavas.
Iniciación 3
Escala mayor C/DO tercera, cuarta y quinta posición
Técnica de púa (continuación) barridos (mano derecha) ligados (mano izquierda)
10 obras melodías con bajos, y melodías en bajos. Obras que incluyan síncopas y puntillos.
Semicorcheas.
Combinación de Corcheas con semicorcheas.
Valores irregulares (dosillos, tresillos, cuatrillos)
10 estudios nivel medio.
Arpegios en semicorcheas, melodías a dos voces, con bajos en blancas.
Acordes escala de C/DO.
Escala pentatónica en A/La -
Recursos
e trabajara en el aula de la escuela con los instrumentos que ella pueda proveer, el instrumento del profesor y el de los alumnos. Se precisará atriles
y bancos de pie según la cantidad de alumnos por clase. Se puede
reforzar cada clase con ejemplos videográficos, para ello
se precisará televisor-reproductor de dvd o pc.
Evaluación:
Se tendrá en cuenta el ritmo regular de estudio del alumno, mediante
observación directa en cada una de las clases, teniendo
en cuenta le predisposición la habilidad y las competencias que se
vayan generando para superar los distintos obstáculos técnicos y
teóricos que se vayan
presentando en el plan de estudios.
Se deberá cumplir con un 80 por ciento de asistencia pautada al comienzo
del ciclo.
Estos elementos más un parcial por cuatrimestre y un final, al cierre
del ciclo, son necesarios para promocionar la materia.
Bibliografía
Primeras lecciones de guitarra de Julio Sagreras
Método de guitarra de Dionisio Aguado.
Método La escuela de la guitarra de Rodriguez Arena.
Método de guitarra de Irma Constanzo.
Método Berklee
Método de guitarra. Frank Gambale.
Método seis cuerdas de Miguel Botafogo.
Método de Luis D¨Agostino. Recursos para el guitarrista.
Guía completa del guitarrista de Richar Chapman.
Partituras de Editorial Ricordi.
Partituras Editorial Melodía
Partituras Editorial Korn-Intersong
Partituras Editorial Edifon
Partituras Editorial Lagos
Docente coordinador:
Martín Echeverría.
Formación
Inicio sus estudios con la profesora Carmen Sosa en la casa de la cultura de Pinamar en 1985,cursando un ciclo de tres años, estudió guitarra en la Escuela de Bellas Artes de Madariaga, con el Profesor Pablo Guarrera, Lenguaje musical con la Profesora Cecilia Mendi, arreglos y armonía con el Profesor Diego Carrascal.
Curso el profesorado de música, Orientación instrumento en música popular (Resolución 13.234/99 y 6186/03) en la escuela de arte 500 de Gral. Madariaga.
Ha asistido a clínicas de
Carlos Aguirre (composición)
Adrían Abonizio (cancionística)
Patricia Gómez (canto)
Jorge Fandermole (composición)
Raúl Carnota: (rítmicas folklóricas)
Entre otras
Experiencia Docente:
Dictó cursos y seminarios de música en las siguientes instituciones:
Taller de Guitarra de la casa de la cultura de Pinamar. Desde 2003 hasta la actualidad. (Certificado de servicios)
Escuela de bellas artes Divisadero. Gral Madariaga. 2010/11
Centro de día: Casa del Adolescente. Pinamar. 2009/10/11.
Biblioteca Manuel Belgrano Pinamar. 2010.
Centro cultural orígenes Pinamar.2002.
Artística:
Conciertos didácticos (muestra de instrumentos y repertorio de canciones infantiles) en jardines y escuelas primarias.
Ha grabado dos discos con repertorio propio.
Participó como guitarrista en Guitarras del Mundo 2003, compartiendo escenario con los Maestros Jorge Cardozo, Cristóbal Pazmiño (Ecuador).
Se ha desarrollado como guitarrista acompañante de cantantes, Coros, y otros instrumentistas.
Fue coordinador de la jornadas Artístico –Musicales en sus tres ediciones en el marco de la Fiesta internacional del Folklore de Pinamar. Además de desarrollar una actividad artística como guitarrista y compositor.
Contactos:
laflordeincana@gmail.com
Tel: 02254-494193
Movil : 02267-15-525357
Ensamble juvenil de guitarras.
Proyecto :
Fundamentación:
Teniendo en cuenta que el taller de guitarra de la casa de la cultura de Pinamar tiene como objetivo, iniciar al alumno en el mundo de la música, a través de este instrumento entrañable, guiarlo y sensibilizarlo en el género musical, dándole las herramientas técnicas, los recursos musicales y la información general en la materia para iniciar un proceso de crecimiento en este género artístico., trabajo que se viene desarrollando por quinta temporada desde que el taller está a mi cargo, cumpliendo de a poco esas expectativas de logro. Producto de esta tarea y de la inquietud de participación de los alumnos, se detecta la necesidad de una continuación, una segunda etapa del proyecto “taller”, que como desprendimiento del mismo, pero de funcionamiento independiente, tendría las características de un proyecto de índole artístico, en donde se seguirían trabajando los contenidos y lineamientos generales de la materia musical.
Expectativas de logro:
Conocer el funcionamiento de un ensamble de instrumentos, en su armado, selección de obras, su dinámica, diferenciación de cuerdas (voces)
Desarrollar la capacidad de interpretación.
Que los alumnos se adueñen del ensamble como un proyecto propio, que lo vivan intensamente.
Que experimenten vivencias como instrumentistas.
Contenidos conceptuales:
Lectura de partituras, Cifrados, recursos rítmicos y armónicos, ensamble de cuerdas (voces), cuidado de la afinación, distintos repertorios, audioperceptiva, solfeos rítmicos. Texturas musicales. Monofonía, Homofonía, polifonía.
Contenidos procedimentales
Desarrollar capacidades de desenvolvimiento sobre un escenario.
Incentivar el trabajo grupal, ya que para un buen resultado musical del ensamble, demanda el compromiso de todos.
Contenidos actitudinales
Se espera del Ensamble juvenil, que el alumno experimente su propia producción artística, se sienta parte responsable del resultado del trabajo, que se involucre .
Valoración y cuidado del instrumento.
Repertorio
Obras de distintos géneros en lo clásico y lo popular, concensuado con los alumnos, música original escrita para el ensamble por su director.
Participación comunitaria:
Concierto en escuelas, actos, eventos artísticos, para fomentar la actividad musical. Y desarrollar capacidades de desenvolvimiento sobre un escenario.
Proyectos extracurriculares y transversales
Talleres de luthería. (construcción y restauración de instrumentos musicales)
Discoteca con discografía de diversos géneros musicales y charlas de audio perceptiva.
Archivo con material musical de la zona, historia de músicos locales, orientado
a la identidad de la ciudad, a través de esta actividad artística.
Biblioteca con material de estudio.
Recursos:
Se trabajará en el mismo taller de guitarra. Con los instrumentos de los alumnos. Se necesitaran según la cantidad de instrumentistas banquitos de pie, atriles, fotocopias de obras, y remeras o buzos con el logo del
Ensamble (opcional)
La carga horaria estimativa es de Cuatro horas reloj, semanales. En un solo día.
Destinatarios
El ensamble empezará atrabajar con Alumnos de segundo y tercer ciclo del taller de guitarra de la casa de la cultura de Pinamar . Pero es abierto para jóvenes que tengan un dominio básico del instrumento. (Lectura de cifrados o partituras)
Docente coordinador:
Martín Echeverría.
Inicio sus estudios con la profesora Carmen Sosa en la casa de la cultura de Pinamar en 1985, estudió guitarra con el Profesor Pablo Guarrera, Lenguaje musical con la Profesora Cecilia Mendi, arreglos y armonía con el Profesor Diego Carrascal.
Curso el profesorado de música en la escuela de arte de Gral Madariaga.
Fue coordinador de la jornadas Artístico –Musicales en sus tres ediciones en el marco de la Fiesta internacional del Folklore de Pinamar. Además de desarrollar una actividad artística como guitarrista y compositor. Actualmente tiene a cargo el Taller de guitarra municipal de Pinamar.
Contactos:
Tel: 02254-494193
Movil : 02267-15-525357
Mail: martinignacioecheverria@hotmail.com
Web: flordeincana.blogspot.com
Curso de Guitarra
Casa de la cultura de Pinamar
Profesor: Martín Echeverría.
Objetivos del curso: Conocimiento de los elementos técnicos para iniciarze en el instrumento. Aplicación de recursos útiles para un manejo del instrumento a nivel inicial y medio.
Formación de ensambles de guitarras, técnicas para que el alumno pueda trabajar en prácticas de conjuntos.
El curso consiste en cuatro módulos que tratan de teoría musical (Escritura musical, acordes, cifrado etc..) y prácticas ( interpretación de obras, acompañamiento rítmico y armónico)
Modulo 1. Elementos Básicos
Colocación de las manos sobre el instrumento.
Mano Izquierda- numeración de los dedos
Mano derecha - numeración de los dedos
Ejercitación para mano derecha e izquierda.
Arpegios.
Modulo 2. Elementos básicos para la lecto-escritura musical
pentagrama (lineas y espacios)
Lineas y espacios adicionales.
Alteraciones (sostenidos y bemoles)
Ubicación de las notas en el pentagrama y en el instrumento.
Figuras.
Silencios.
Metro pie Compás.
Modulo 3- Armonía
Formación de acordes triadas, Séptimas, Novenas.
Acordes mayores perfectos y aumentados.
Acordes menores perfectos y disminuidos.
Acordes dominantes.
Dominantes secundarios.
Inversiones , sustitutos.
Cifrado americano.
Modulo 4 prácticas
Interpretación de obras de género clásico y popular.
Acompañamiento armónico y rítmico.
Bibliografía Consultada:
Metodo de guitarra de Dionisio Aguado.
Primeras lecciones de Guitarra de Julio Sagreras.
Metodo de Abel Carlevaro.
Metodo de guitarra de Irma Costanzo.
Estudios para guitarra fusión de Qique Sinesi.
Metodo de guitarra de Miguel Botafogo.
Metodo de guitarra de Silvia Jedwabny.
Obras y arreglos de distintos autores clásicos y contemporáneos.
